Bonjour, Hello, ¡Hola! – 9. Klasse schnuppert Fremdsprachenluft in Regensburg

Wie fühlt es sich an, eine neue Sprache kennenzulernen? Welche beruflichen Möglichkeiten eröffnen sich mit guten Fremdsprachenkenntnissen? Und was hat eine Ausbildung zur Fremdsprachenkorrespondentin oder zum Fremdsprachenkorrespondenten mit Wirtschaft zu tun? Diesen und vielen weiteren Fragen ging die 9. Klasse des Französisch-Zweigs zusammen mit ihren Lehrkräften Katharina Tölg und Daniela Barthel bei ihrem Besuch an der Regensburger Fremdsprachenschule am Dienstag, den 21. Juli, auf den Grund.

Die staatlich anerkannte, private Berufsfachschule für Fremdsprachen empfing die Schülerinnen und Schüler herzlich und ermöglichte ihnen einen abwechslungsreichen Einblick in die verschiedenen Sprachen und Ausbildungsmöglichkeiten.

Let’s talk about holidays! Im Englischunterricht wurde das Thema „Holidays“ auf besonders kommunikative Weise behandelt: In Gruppen lösten die Schülerinnen und Schüler ein Sprachspiel und tauschten sich anschließend gemeinsam im Plenum über ihre Erfahrungen aus. Fragen wie „How often have you travelled by plane so far?“ sorgten dabei für Gesprächsstoff.

Auch im Französischunterricht drehte sich alles um les vacances. Dabei konnten die Schülerinnen und Schüler ihre Sprachkenntnisse aktiv einsetzen und gleichzeitig bereits bekannte Grammatikthemen, beispielsweise Objektpronomen und Relativsätze, wiederholen.

¡Hola! hieß es schließlich bei der Begegnung mit Spanisch. Für die Schülerinnen und Schüler war die Sprache völlig neu – und genau das machte den Einblick besonders spannend. Sie erfuhren Wissenswertes über die spanische Sprache und die Länder, in denen Spanisch gesprochen wird, lernten eine erste Begrüßung und machten sich daran, ihre ersten zehn spanischen Wörter über verschiedene Kanäle einzuprägen.

Ein besonderes Highlight der Ausbildung an der Fremdsprachenschule: Der Unterricht findet stets mit Muttersprachlern statt. Der Schwerpunkt der zweijährigen Ausbildung nach der mittleren Reife liegt im Bereich Wirtschaft. Mit dem Abschluss als staatlich geprüfte Fremdsprachenkorrespondentin bzw. staatlich geprüfter Fremdsprachenkorrespondent stehen den Absolventinnen und Absolventen zahlreiche berufliche Wege offen – von Sachbearbeitung und Export über technische Übersetzung und Fremdsprachenkorrespondenz bis hin zu Tätigkeiten im Fremdenverkehr oder als Flugbegleitung.

Der Vormittag in Regensburg war für die 9. Klasse eine gelungene Mischung aus Sprachenlernen, Ausprobieren und Zukunftsorientierung. Beim direkten Eintauchen in die verschiedenen Sprachen konnten die Schülerinnen und Schüler ein echtes Sprachbad erleben und gleichzeitig wertvolle Ideen für ihre berufliche Zukunft nach der mittleren Reife sammeln.

Ein rundum gelungener Ausflug mit vielen neuen Eindrücken – und vielleicht auch mit dem einen oder anderen „¡Hola!“ im Gepäck!

Daniela Barthel

Betriebsbesichtigung der 7. Klasse BwR bei TBG Naabbeton

Die 7. Klasse BwR besuchte das Unternehmen TBG Naabbeton in Nabburg und erhielt spannende Einblicke in die Abläufe eines modernen Industriebetriebs.
So erfuhren die Schülerinnen und Schüler, wie Beton hergestellt wird. Im Mittelpunkt des Werks lagern die wichtigen Rohstoffe Sand und Kies, die zusammen mit Zement und Wasser zu unterschiedlichen Betonmischungen verarbeitet werden. Dabei wurde deutlich, dass je nach Einsatzgebiet unterschiedliche Mischverhältnisse benötigt werden.
Weiterhin besichtigte die Klasse das Labor, in dem die verschiedensten Betonmischungen geprüft werden. Dort kontrollieren Fachkräfte regelmäßig die Qualität des Betons und testen dessen Eigenschaften, damit die hohen Anforderungen auf den Baustellen erfüllt werden.
Ein weiterer Höhepunkt war der Besuch der Disposition. Hier konnten die Schülerinnen und Schüler den Mitarbeitern über die Schulter schauen und erleben, wie die Fahrmischer und Lieferungen täglich koordiniert werden. Auch der große Fuhrpark beeindruckte die Klasse.
Im Verwaltungsgebäude erhielten die Jugendlichen Einblicke in die Rechnungswesenabteilung und erfuhren, wie Aufträge, Rechnungen und Zahlungen bearbeitet werden. So konnten sie viele Inhalte aus dem BwR-Unterricht in der Praxis wiederentdecken.
Besichtigt wurden außerdem die betriebseigene Werkstatt und die Tankstelle, in denen die Fahrzeuge gewartet und für ihre Einsätze vorbereitet werden. Interessant war auch die Wiederaufbereitungsanlage, in der Betonreste und Waschwasser aufbereitet und wiederverwendet werden. Darüber hinaus informierte das Unternehmen über seinen Beitrag zu mehr Nachhaltigkeit durch den Einsatz von Elektrofahrzeugen.
Die Exkursion zeigte eindrucksvoll, wie Produktion, Logistik, Verwaltung und Umweltschutz in einem modernen Unternehmen zusammenwirken. Die 7. Klasse BwR bedankt sich herzlich bei dem Team von TBG Naabbeton, besonders bei Herrn Bronold und Herrn Stauber, für die interessante Führung und die vielen spannenden Einblicke.

Rosmarie Selch-Luber

Wenn Recht gesprochen wird – Ein Richter berichtet

Am Montag hatten vier neunte Klassen die besondere Gelegenheit, Amtsrichter Sebastian Eckl aus Schwandorf zuzuhören, der spannende Einblicke in das Strafrecht sowie seinen Berufsalltag gewährte. In seinem Vortrag erklärte er anschaulich, warum in Deutschland allein der Staat das Strafmonopol besitzt und welche wichtige Bedeutung dieses Prinzip für ein geordnetes und friedliches Zusammenleben in unserer Gesellschaft hat.

Besonders anschaulich wurden die Inhalte durch zahlreiche Beispiele aus seiner beruflichen Praxis. Dabei sprach Herr Eckl unter anderem über verschiedene Betäubungsmitteldelikte, Verkehrsverstöße, Internetkriminalität und Kindesmissbrauch. Ein besonderes Anliegen war ihm dabei die Sensibilisierung für die unterschiedlichen Arten von Betäubungsmitteln sowie deren strafrechtliche Folgen. Er machte deutlich, wie schnell junge Menschen durch unüberlegte Entscheidungen mit dem Gesetz in Konflikt geraten können.

Auch der berufliche Werdegang zum Richter wurde ausführlich erläutert. Herr Eckl berichtete von seinem Jurastudium, den Staatsexamina und den vielfältigen Anforderungen, die dieser verantwortungsvolle Beruf mit sich bringt. Darüber hinaus erfuhren die Schülerinnen und Schüler, welche Aufgaben Polizei, Staatsanwaltschaft und Gerichte übernehmen und wie ein Strafverfahren von den Ermittlungen bis zur Urteilsverkündung abläuft.

Wir bedanken uns herzlich bei unserem Gast, Herrn Eckl, für den informativen und abwechslungsreichen Vormittag, bei denen er zahlreiche Fragen unserer Schülerinnen und Schüler beantwortet hat. Die Veranstaltung bot wertvolle Einblicke in unser Rechtssystem und verdeutlichte die wichtige Rolle von Gerichten und Richtern in unserem demokratischen Rechtsstaat.

Rosmarie Selch-Luber

Miss Oberpfalz wirbt an der Naabtal-Realschule für MINT-Berufe

Ein ungewöhnlicher Besuch erwartete die Schülerinnen der siebten Klassen an der Naabtal-Realschule: Die amtierende Miss Oberpfalz Tina Goldhacker war im Rahmen einer Informationsveranstaltung zur Girls Day Akademie zu Gast.

Die Regenstauferin Tina Goldhacker, die den Titel „Miss Oberpfalz“ für das Jahr 2026 erworben hat, arbeitet als Elektrotechnikerin in der Automobilbranche und ist selbst eine „MINT“-Frau durch und durch.

Ziel ihres Besuchs war es, junge Frauen für Berufe in den Bereichen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT) zu begeistern und gleichzeitig traditionelle Rollenbilder kritisch zu hinterfragen.

Frau Goldhacker bringt dabei nicht nur Erfahrungen aus ihrer Tätigkeit als Repräsentantin der Region mit, sondern arbeitet selbst in einem technischen Beruf im Bereich Elektrotechnik. Damit verkörpert sie eine Kombination, die auf den ersten Blick ungewöhnlich erscheinen mag, gerade deshalb jedoch zum Nachdenken anregt.

Um das Thema bewusst aufzugreifen, erschien sie in der Kleidung, die sie bei der Wahl zur Miss Oberpfalz getragen hatte. Gemeinsam mit den Schülerinnen diskutierte sie darüber, welche Erwartungen die Gesellschaft häufig an das äußere Erscheinungsbild von Frauen stellt und inwiefern Kleidung Einfluss auf die Wahrnehmung einer Person haben kann. Dabei wurde deutlich, dass Kompetenz, Fachwissen und berufliche Fähigkeiten unabhängig vom Outfit oder von äußeren Zuschreibungen sind.

Im Mittelpunkt der Veranstaltung stand die Botschaft, dass technische Berufe vielfältige Chancen bieten und Frauen dort ebenso erfolgreich tätig sein können wie Männer. Die Referentin berichtete aus ihrem Berufsalltag in der Elektrotechnik und schilderte, welche Aufgaben sie übernimmt und welche Möglichkeiten ihr dieser Beruf eröffnet hat. Gleichzeitig ermutigte sie die Schülerinnen, sich bei der Berufswahl nicht von überholten Rollenbildern oder gesellschaftlichen Erwartungen einschränken zu lassen.

Die Veranstaltung war Teil der Girls Day Akademie, die Mädchen frühzeitig an technische und naturwissenschaftliche Berufsfelder heranführen möchte. Durch persönliche Begegnungen mit Frauen, die bereits erfolgreich in MINT-Berufen arbeiten, sollen Hemmschwellen abgebaut und neue Perspektiven eröffnet werden.

Mit ihrem authentischen Auftreten und der Verbindung von technischem Beruf und öffentlicher Repräsentationsrolle vermittelte die Miss Oberpfalz den Schülerinnen eine zentrale Botschaft: Interessen, Talente und berufliche Ziele sollten nicht von Klischees bestimmt werden. Vielmehr komme es darauf an, den eigenen Weg selbstbewusst zu gehen – unabhängig davon, ob dieser in ein Labor, eine Werkstatt oder auf eine Bühne führt.

Die Girls’Day Akademie bietet Schülerinnen der 7. bis 10. Klassen an Realschulen und Gymnasien praxisorientierte, vertiefte Berufsorientierung im naturwissenschaftlich-technischen Bereich. Das in Bayern seit mehr als zehn Jahren bestehende Projekt wurde im Schuljahr 2025/2026 an 17 Schulen angeboten. Projektinitiatoren und Finanzierer sind die bayerischen Metall- und Elektro-Arbeitgeberverbände bayme vbm. Förderer sind die Agentur für Arbeit Schwandorf und das Bayerische Staatsministerium für Wirtschaft, Landesentwicklung und Energie. Das Projekt findet zusätzlich zum regulären Unterricht statt und soll bei Schülerinnen die Technikbegeisterung früh wecken. Ziel ist es, das Berufswahlspektrum der Mädchen im MINT-Bereich zu erweitern. Die Girls’Day Akademie wird in enger Kooperation der Schulen mit Unternehmen, weiterführenden Schulen, Hochschulen und weiteren externen Partnern vor Ort durchgeführt.

Liane Schuster

Eine Woche, die auf das Leben vorbereitet

Was macht meinen Umgang mit Gesundheit, Geld und Konsum eigentlich verantwortungsvoll? Wie erkenne ich Fake News oder unseriöse Werbung im Internet? Diesen und vielen weiteren Fragen widmeten sich unsere Schülerinnen und Schüler der 7. Jahrgangsstufe in der diesjährigen „Alltagskompetenzwoche – Schule fürs Leben“.

Im Zentrum der Projektwoche standen zentrale Lebensbereiche, die weit über den regulären Lehrplan hinausgehen, aber für ein eigenverantwortliches und selbstbestimmtes Leben der jungen Menschen unverzichtbar sind: Gesunde Ernährung und bewusste Lebensmittelauswahl, selbstbestimmtes Verbraucherverhalten und bewusster Konsum, Umweltverhalten und nachhaltiges Handeln, Gesundheit als Basis für Wohlbefinden und Leistungsfähigkeit, Suchtprävention – Risiken erkennen und Nein sagen können, Finanzbildung und der richtige Umgang mit Geld sowie digitales Handeln und Cyber-Sicherheit in einer vernetzten Welt. Damit diese wichtigen Themen nicht nur besprochen, sondern wirklich erlebbar wurden, stellte das Organisationsteam ein abwechslungsreiches Programm auf die Beine. Externe Partner brachten praktisches Fachwissen aus erster Hand mit, während interne Workshops der Lehrkräfte die Themen alltagsnah und schülergerecht aufbereiteten. Die einzelnen Exkursionen und Workshops der Woche können in den folgenden Berichten im Detail nachgelesen werden. 

Eine solche Projektwoche ist nur durch großes Engagement möglich. Ein besonderer Dank gilt daher dem Alltagskompetenzteam (Frau Baier, Frau Hollmann, Frau Luber-Moritz, Frau Schneider, Frau Selch-Luber) sowie dem Suchtpräventionsteam (Frau Baier, Frau Buckley, Frau Jocher, Frau Lösch, Frau Meixner, Frau Tölg) unserer Schule, die unter der Gesamtkoordination von Elisabeth Schneider auch in diesem Jahr wieder mit viel Herzblut für ein lehrreiches und spannendes Programm gesorgt haben. Durch ihren Einsatz konnten unsere Schülerinnen und Schüler ein großes Stück auf ihrem Weg zu einer eigenverantwortlichen Lebensgestaltung vorankommen – und das ist letztlich das, worum es bei „Schule fürs Leben“ geht.

Elisabeth Schneider

Schlaflabor: Acht Stationen rund um erholsamen Schlaf

Wie wichtig guter Schlaf für Gesundheit, Konzentration und Leistungsfähigkeit ist, konnten die Schülerinnen und Schüler der 7. Klassen im Rahmen der Alltagskompetenzwoche hautnah erleben. Für jeweils zwei Schulstunden verwandelte sich das Büro der Schulsozialpädagogin Frau Baier in ein Schlaflabor, in dem die Jugendlichen das Thema Schlaf an acht abwechslungsreichen Mitmach-Stationen erkundeten.

An den Stationen „Schlafkiller“, „Wie funktioniert Schlaf?“, „Schlaf-Detektiv“, „Instagram-Post mit fünf Schlaftipps“, „Schlafrhythmus“, „Perfektes Jugendzimmer“, „Körpercheck“ und „Der perfekte Tag“ erfuhren die Schülerinnen und Schüler unter anderem, welche Aufgaben die einzelnen Schlafphasen übernehmen, welche Gewohnheiten einen erholsamen Schlaf fördern oder behindern und wie ein gesunder Tagesrhythmus aussehen kann. Dabei wurde nicht nur gelesen und recherchiert, sondern auch gerätselt, diskutiert, gestaltet und ausprobiert.

Mit viel Neugier, Motivation und Spaß arbeiteten sich alle 7. Klassen durch die verschiedenen Stationen. Besonders die praxisnahen Aufgaben und der Bezug zum eigenen Alltag sorgten für viele interessante Gespräche und einige Aha-Momente. Am Ende nahmen die Jugendlichen nicht nur neues Wissen über das Thema Schlaf mit, sondern auch viele praktische Tipps, die sie direkt in ihren Alltag integrieren können.

Das Schlaflabor war damit ein gelungener Beitrag zur Alltagskompetenzwoche und zeigte, dass Gesundheitsförderung spannend, interaktiv und lebensnah vermittelt werden kann.

Katharina Baier

Bewusst entscheiden statt mitlaufen – Suchtprävention in den 7. Klassen

Wie viel ist eigentlich zu viel? Warum fällt es manchmal schwer, Nein zu sagen? Und wie gelingt es, auch unter Gruppendruck zu den eigenen Entscheidungen zu stehen? Mit diesen und vielen weiteren Fragen setzen sich die Schülerinnen und Schüler der 7. Klassen im Workshop „Maßhalten“ auseinander.

Im Rahmen der Woche der Alltagskompetenzen ist für die 7. Jahrgangsstufe ein kompletter Schultag reserviert, an dem verschiedene lebensnahe Themen im Mittelpunkt stehen. Der Baustein „Maßhalten“ beschäftigt sich dabei mit einem verantwortungsvollen Umgang mit Konsum und stärkt die Fähigkeit, bewusste Entscheidungen zu treffen.

Anhand realistischer Alltagssituationen reflektieren die Jugendlichen ihren eigenen Umgang mit Medien, Süßigkeiten oder Alkohol. Gleichzeitig erhalten sie wertvolle Anregungen, wie sie Gruppenzwang erkennen, selbstbewusst Grenzen setzen und überzeugend Nein sagen können – ohne dabei das Gefühl zu haben, „uncool“ zu wirken.

Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf den Themen Lebenskompetenzen, Alkohol, Vapes und Cannabis. Ziel ist es, nicht nur Wissen zu vermitteln, sondern vor allem die Persönlichkeit der Schülerinnen und Schüler zu stärken. Wer seine eigenen Werte kennt, Risiken einschätzen kann und Strategien für schwierige Situationen entwickelt, ist besser darauf vorbereitet, verantwortungsvolle Entscheidungen zu treffen.

Das Besondere am Workshop ist die abwechslungsreiche Gestaltung: Spielerische und aktive Methoden wechseln sich mit anschaulich aufbereiteten theoretischen Inputs ab. Dadurch werden die Jugendlichen nicht nur informiert, sondern aktiv in den Lernprozess eingebunden. Die praxisnahen Übungen regen zum Nachdenken, Diskutieren und Ausprobieren an und machen deutlich, dass Suchtprävention weit mehr ist als das Vermitteln von Fakten – sie bedeutet, junge Menschen auf ihrem Weg zu selbstbestimmten und verantwortungsvollen Entscheidungen zu begleiten.

Dass dieses Konzept bei den Schülerinnen und Schülern gut ankommt, zeigen auch die Rückmeldungen im Anschluss an den Workshop. Die durchführenden Tandems erhielten zahlreiche positive Kommentare. Viele berichteten, dass ihnen die abwechslungsreichen Methoden, die alltagsnahen Beispiele und die Möglichkeit zum Mitmachen besonders gut gefallen hätten. So wurde nicht nur gelernt, sondern auch mit viel Engagement und Freude gearbeitet – eine wichtige Voraussetzung dafür, dass die Inhalte nachhaltig im Gedächtnis bleiben.

Manuela Meixner für das Suchtpräventionsteam (Frau Baier, Frau Buckley, Frau Jocher, Frau Lösch, Frau Tölg)

Landwirtschaft zum Anfassen: Wenn Hightech das Klassenzimmer erobert

Schon von Weitem war es nicht zu übersehen, dass an der Naabtal-Realschule Nabburg etwas Besonderes geboten war. Im Rahmen der Initiative „Alltagskompetenzen – Schule fürs Leben“ verwandelten sich die Räumlichkeiten für die 7. Jahrgangsstufe in ein lebendiges Lernfeld für moderne Landwirtschaft.

„Wo kommen unsere Lebensmittel eigentlich her?“. Diese Frage stand im Mittelpunkt eines Vormittags, an dem die Schülerinnen und Schüler praxisnahe Einblicke aus erster Hand erhielten. Zu Gast war die Firma Horsch, die mit einem Team aus Auszubildenden anreiste, um den Jugendlichen die moderne Landwirtschaft fernab von Schulbüchern näherzubringen. Der Tag war vollgepackt mit spannenden Inhalten. Die Siebtklässler tauchten tief in den Kreislauf der Natur ein: Beim Zuordnen von verschiedenen Samen zu ihren jeweiligen Pflanzen wurde schnell klar, wie komplex das Wachstum unserer Nahrungsmittel ist. Besonders herausfordernd wurde es beim „Escape-Game“. Hier mussten sich die Schülerinnen und Schüler aus der symbolischen „CO2-Fessel“ befreien. Durch eigenständiges Nachdenken entwickelten sie clevere Strategien für den Alltag, um den eigenen CO2-Fußabdruck zu verbessern und Ressourcen zu schonen. Der Höhepunkt des Besuchs wartete jedoch im Pausenhof. Im Workshop „Landwirtschaft früher und heute“ wurde der technologische Sprung der letzten Jahrzehnte greifbar. Die Augen der Jugendlichen leuchteten, als sie einen nagelneuen, hochtechnischen Schlepper samt Anhänger in Augenschein nehmen durften. Schnell kamen die Schülerinnen und Schüler ins Schwärmen, fachsimpelten mit den Profis und staunten über die Präzisionstechnik, die heute auf den Feldern zum Einsatz kommt.

Der Vormittag war ein voller Erfolg. Er bot nicht nur einen spannenden Blick hinter die Kulissen der Lebensmittelproduktion, sondern machte auch die Herausforderungen der aktuellen Landwirtschaft hautnah erlebbar. Ein herzliches Dankeschön geht an das Team der Firma Horsch rund um Herrn Stangl. Mit ihrer Expertise und ihrer nahbaren Art haben sie es geschafft, den Jugendlichen nicht nur Wissen zu vermitteln, sondern Begeisterung für ein zukunftsweisendes Berufsfeld zu wecken. Ein informativer Vormittag, der den Schülern sicher noch lange in Erinnerung bleiben wird.

Elisabeth Schneider

Von Ausbuttern und Kräutersalz: Schüler entdecken die Kunst der Haltbarmacherei

„Wie haben unsere Vorfahren eigentlich ihre Lebensmittel über den Winter gebracht – ganz ohne Kühlschrank und Gefriertruhe?“ Dieser Frage gingen die Schülerinnen und Schüler im Rahmen des Projekts „Alltagskompetenzen – Schule fürs Leben“ bei einem lehrreichen und zugleich unterhaltsamen Vormittag im Freilandmuseum Neusath-Perschen nach. Unter dem Motto „Haltbarmacherei“ erwartete die Gruppe ein abwechslungsreiches Programm aus Wissen zum Anfassen und praktischem Tun, das bei allen Beteiligten großen Anklang fand.

Den Auftakt bildete eine interaktive Führung durch die historischen Gebäude des Museums. Dabei erhielten die Jugendlichen spannende Einblicke, wie Menschen früher ihre Nahrung anbauten, ernteten, lagerten und für schlechte Zeiten haltbar machten. Von der urigen Kuchl bis zum gut gefüllten Vorratsraum verfolgten sie den gesamten Weg der Lebensmittel und verglichen dabei ganz nebenbei die damaligen Methoden mit unserem heutigen, oft schnelllebigen Umgang mit Nahrungsmitteln. So entstand bei den Schülerinnen und Schülern ganz automatisch ein neues Gefühl für Nachhaltigkeit und traditionelle Alltagskultur. Im zweiten Teil des Vormittags hieß es dann selbst ausprobieren statt nur zuschauen. In einem praxisorientierten Workshop wurden die Jugendlichen selbst zu Haltbarmachern. Mit sichtlicher Begeisterung machten sie sich ans Ausbuttern von Bio-Rahm und erlebten hautnah, wie aus Sahne durch Rühren und Geduld goldgelbe Butter entsteht. Im Anschluss entstand ein aromatisches Kräutersalz aus frischen Garten- und Wildkräutern, das durch seinen intensiven Duft schnell für Begeisterung sorgte. Als krönenden Abschluss durften die Schülerinnen und Schüler ihre selbst hergestellten Köstlichkeiten in einem kleinen selbst zubereiteten Snack verkosten – ein wohlverdienter Lohn für die geleistete Arbeit.

Über den praktischen Spaß hinaus nahmen die Jugendlichen vor allem eine zentrale Erkenntnis mit nach Hause: Lebensmittel sind kostbar. In ihnen stecken viel Arbeit, Zeit und wertvolle Ressourcen. Wer sich dessen bewusst ist, geht automatisch achtsamer mit dem um, was auf dem Teller landet – und verschwendet weniger. Ein rundum gelungener Vormittag, der Theorie und Praxis auf lehrreiche Weise miteinander verband und die Alltagskompetenzen der Schülerinnen und Schüler erweiterte.

Elisabeth Schneider

Exkursion der 7. Jahrgangsstufe: Alltagskompetenzen hautnah erleben

Im Rahmen des Projekts „Alltagskompetenzen“ unternahm die 7. Jahrgangsstufe einen spannenden und lehrreichen Ausflug, um Landwirtschaft und Tierhaltung direkt vor Ort zu erleben.

Erstes Ziel der Exkursion war der Bauernhof der Familie Kick in Tännesberg. Frau Kick empfing die Klassen herzlich und führte sie durch den Betrieb. Im modernen Freilaufstall gewannen die Schülerinnen und Schüler einen direkten Eindruck davon, wie die Tiere artgerecht gehalten werden und wie viel Bewegungsfreiheit sie dort haben. Geduldig beantwortete Frau Kick die vielen Fragen der Jugendlichen. Dabei erfuhren sie erstaunliche einer Kuh: Neben der riesigen täglichen Futtermenge beeindruckte vor allem die Information, dass rund 500 Liter Blut durch das Euter fließen müssen, damit eine Kuh nur einen einzigen Liter Milch produzieren kann.

Nach der ersten Station führte uns kleine Wanderung in Richtung des geologischen Lehrpfades. Das Ziel war die Rinderweide der Familie Schwarz. Hier lernten die Schülerinnen und Schüler ein ganz anderes Haltungskonzept kennen: die ganzjährige Weidetierhaltung. Vor Ort konnten sie beobachten, wie die Rinder das ganze Jahr über im Freien leben und welche Besonderheiten diese Form der Landwirtschaft mit sich bringt.

Zurück ging es über einen steilen Anstieg auf den Schlossberg, wo die Schüler die herrliche Aussicht und ihre Pause genießen konnten. Am Hof der Familie Kick wartete dann bereits der Bus, der uns zurück zur Schule brachte.

Der Ausflug war ein voller Erfolg. Er bot den Siebtklässlern eine wertvolle Gelegenheit, theoretisches Wissen aus dem Unterricht mit praktischen Erfahrungen zu verknüpfen und ein besseres Verständnis für regionale Lebensmittelerzeugung und Tierwohl zu entwickeln.

Heike Hollmann